Ante la nueva asignatura que hemos comenzado hace un tiempo, "Educación y Sociedad", nos propondremos un nuevo reto en este Blog, crear un apartado propio en el que nos preocuparemos de todo lo relacionado con la Educación (Artículos de interés, vídeos de entrevistas con educadores y autores, u otros materiales adapatados).

Por lo que "El Rincón de Gestión" pasará a llamarse: "El Rincón de Gestión 2.0: Educación", un enfoque más directo hacia la enseñanza y educación propiamente dicho de nuestro país.

¡¡¡ ESPERO QUE LES GUSTE !!!
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sábado, 19 de mayo de 2012

AUTOEVALUACIÓN FINAL


Bueno, y llegados a este punto querría hacer una especie de balance final aportando mis ideas e impresiones a lo largo de toda la consecución de este blog.

Como ya cité anteriormente en la autoevaluación primera, al finalizar este portafolios me ha servido para darme cuenta de varias cosas, pero sobre todo principalmente de que es una buena manera de llamar la atención e interés por la materia, ya que el crear un blog como éste, te proporciona de mucha libertad de creatividad personal, y te ayuda mucho a la hora de conocer conceptos nuevos e ideas, y de buscar información que antes sin tener que hacer este blog incluso ni las hubiera buscado, y la verdad es que estoy muy contento por ello.

En definitiva, pienso que la creación de este blog me ha resultado algo nuevo y novedoso y a la vez muy gratificante para el aprendizaje de esta asignatura.




Para finalizar esta reflexión propia quisiera hacer mención a lo que transmití en el final de la entrada “Cambiando los paradigmas en educación”, la importancia de la ORIGINALIDAD y la CREATIVIDAD. La genialidad de la creatividad y el poder que ello conlleva, el pensamiento divergente y el cómo reaccionar ante diversos problemas y obstáculos que te puedan producir algún que otro aspecto de tu paso por la enseñanza, son factores primarios a tener muy en cuenta en un futuro no muy lejano, en un futuro donde ser docente será una enorme responsabilidad, la que, a la vez, se constituirá en un privilegio.





Quisiera también traer al concepto de educación una cita escuchada en una película, cambiándolo, eso sí, al formato del sistema educativo, donde propondría que “la educación en las personas es como llenar un vaso de agua…cuando somos pequeños, el vaso es pequeño, por lo que con una cantidad de agua lo podremos llenar sin dificultad. Sin embargo, al hacernos mayores, ese vaso engrandece, por lo que la misma cantidad de agua antes utilizada ya no sirve…”. La explicación de esta frase la llevo al sentido de que a medida que nos hacemos mayores necesitamos cada vez un poquito más de agua, ya sean segundos, minutos, horas, días, meses o años…pero a medida de ir creciendo, saber “algo” más, ya que el vaso crecerá, llevándose así a proporción la cantidad de agua necesaria para cubrirlo (conocimiento y saber).

Todo esto no sería posible sin la ayuda de los docentes capacitados para el origen, creación y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos/as del mundo. Por lo que acabaría con una frase citada por mi profesor de esta misma asignatura en una de nuestras clases, Jesus G. Monroy, explicando la necesidad de “…Que me trabaje para crear…”, ya que un alumno motivado siempre te dará las fuerzas y la creatividad necesarias para sus mejores intereses, su propia EDUCACIÓN.




Así pues me despido de este Blog dando las gracias y dando el apoyo necesario a todos esos docentes que harán de su vida un sueño, el sueño de poder crear, a su vez, la formación de otros niños/as.


¡¡¡¡¡ GRACIAS !!!!!





viernes, 18 de mayo de 2012

MANUEL CASTELLS

Y finalmente, para mi "penúltima" entrega de entradas en este Blog (ya que nunca se puede decir en esta vida que toda cosa será lo último), antes de la entrada de Autoevaluación en esta asignatura, me gustaría dar a conocer la siguiente noticia encontrada en la página de la UCLM: 



"La UCLM se congratula por el premio Holberg otorgado a su ‘honoris’ Manuel Castells

La junta directiva del Fondo en Conmemoración a Holberg ha galardonado al doctor honoris causa por la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) Manuel Castells en el campo de las Ciencias Sociales por sus trabajos de desarrollo social con las nuevas tecnologías de la información. La comunidad universitaria se congratula y felicita al profesor Castells por este premio, el equivalente al Nobel en las áreas que éste no cubre: Ciencias Sociales, Arte, Humanidades, Derecho y Teología.




El sociólogo albaceteño catedrático de la Universitat Oberta de Catalunya Manuel Castells, doctor honoris causa por la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), ha sido galardonado con el premio Holberg 2012 en el área de las Ciencias Sociales. Esta distinción, premio internacional a la memoria de Ludvig Holberg, fue creado por el Parlamento noruego en 2003 con el propósito de cubrir la carencia del Nobel en las áreas de Ciencias Sociales, Arte, Humanidades, Derecho y Teología y es considerado como su equivalente en dichos campos de investigación."

Felicitaciones hacia el sociólogo albaceteño Manuel Castells por ese galardón.




He decidido oportuno realizar esta entrada ya que Manuel Castells ha sido uno de los pilares en asignaturas tales como Sociología y/o Educación y Sociedad, y que ha sido de gran ayuda en las lecturas propias del autor para una mejora en el aprendizaje y desarrollo de los mismos.

A continuación les dejo con una entrevista a Manuel Castells en cuanto a material didáctico multimedia, que busca mostrar los cambios educativos y culturales producto del uso de las nuevas tecnologías. 









EDUCACIÓN 3.0

Mi próxima entrada va dirigida hacia el conocimiento de la revista: "Educación 3.0, La Revista para el aula del S.XXI"


Dicha entrada, como ya he citado anteriormente es para un mero conocimiento de ella, ya que mediante la siguiente página: http://www.educaciontrespuntocero.com/ podremos saber un poquito más acerca de todas las novedades e intereses que nos rodea a lo largo del mundo de las nuevas tecnologías en el aula, un mundo en el que la integración de las Tics en Educación sea lo primordial y de manera sencilla.


En él podremos encontrar, como bien nos indica la página web "...todo tipo de contenidos (información, nuevos dispositivos, novedades editoriales, recursos educativos, materiales curriculares, plataformas, software, juegos…) que resulten útiles a los integrantes de la comunidad educativa española: docentes, jefes de estudios, administración, padres, alumnos…"


Aquí les dejo con una serie de vídeos colgados en dicha página web donde nos enseña más acerca de la "Educación 3.0"




EDUCACIÓN 3.0 en ‘La Aventura del Saber’ de TVE (25 de enero de 2012)






EDUCACIÓN 3.0 en TVE (7 de diciembre de 2011)









LAS TIC Y LOS PADRES DE FAMILIA “ANALÓGICOS”


En esta entrada daremos una vuelta rápida hacia el tema de los padres de familia “analógicos”, es decir, aquellos padres a los que sus hijos han sido atraídos hacia la nueva era de la información, la era propia de una enseñanza dada hacia fronteras que solo se activan con un “click” de ratón y que se está propiciando cada vez más en las aulas.



A continuación os dejo con el siguiente post realizado por Willy F. Figueroa Celis sobre un Artículo de Educación:


En él nos podemos encontrar cómo la educación dada por las Tics no sólo debe de ser transmitida por y para el alumno, sino también una pequeña ayuda hacia el inicio de éstas por los padres.

Como podemos ver, el autor nos muestra cómo el padre o la madre deben de “Aprovechar los espacio de reunión con los padres de familia, pueden ser la solución para compartir  y socializar estrategias y experiencias que enriquezcan esta nueva educación que deben asumir la escuela y la familia.”



Finalmente nos podemos encontrar con un link que nos deja el autor para una mayor información sobre dicho tema:


Aquí encontraremos, como nos muestra el autor, “…material muy interesante para docentes, padres de familia y estudiantes, sobre el uso adecuado de las TIC…Además de actividades, que permiten darnos cuenta  que también están usando las TIC nuestros hijos o estudiantes.”



En mi opinión y llevando el tema hacia un lado más personal, propongo y apoyo dicha herramienta de las nuevas Tics en los padres, ya que por ejemplo, mi madre se siente muy bien informada y contenta por ello, de todos los procesos y progresos en el desarrollo del aprendizaje de mi hermano en el instituto, acortando así, como bien cita el autor “la brecha entre los Padres Analógicos y los hijos digitales.”

domingo, 13 de mayo de 2012

SIR KEN ROBINSON


“IF YOU’RE NOT PREPARED TO BE WRONG, YOU'LL NEVER COME UP WITH ANYTHING ORIGINAL”


Esta es la frase que salta a la vista cuando nos adentramos en la página oficial de Ken Robinson, “Si no está preparado para equivocarse, nunca llegará a nada original”.




Me he tomado la libertad de crear una entrada de mi Blog para dedicársela al que probablemente es el mejor líder de desarrollo de la educación con el que me he encontrado a lo largo de todos los vídeos propuestos y a lo largo de toda mi carrera como estudiante. 

Como ya pudimos citar anteriormente, Sir Ken Robinson es un educador, escritor y conferenciante británico, experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos. También ostenta el título de Doctor por la Universidad de Londres desde 1981. Debido a la relevancia de su actividad en los campos mencionados, especialmente en relación con el arte, fue nombrado Sir por la Reina de Inglaterra, Isabel II en 2003.

Fruto del trabajo en el comité consultivo nacional sobre educación creativa y cultura, se publicó el llamado Informe Robinson cuyo título formal, traducido, es: Todos nuestros futuros: creatividad, cultura y educación. El informe tuvo un gran impacto pues ponía de relieve el escaso papel que hasta entonces había recibido la creatividad y la importancia que sobre ella recaía el futuro, ya no sólo del país, sino de la propia humanidad.

Sus pensamientos quedan recogidos en dos obras principales: “El elemento: cómo encontrar tu pasión puede cambiarlo todo”, obra traducida a más de dieciséis idiomas, el español entre ellos, y “Fuera de nuestras mentes: aprende a ser creativo”.

(Fuente sacada de Wikipedia)





A continuación se os muestra los dos trabajos mas representativos en forma de libro de Ken Robinson:

- “El elemento: cómo encontrar tu pasión puede cambiarlo todo”:
 En este libro, Ken Robinson da una vasta colección de casos en los que las personas encuentran lo que él denomina "el elemento", lo que se traduciría en aquellos espacios y situaciones en los que las personas fluimos de un modo natural y podemos realizar determinadas actividades sin demasiado esfuerzo con un alto nivel de competencia, excelencia y hasta profesionalismo.
El secreto, según el autor, consistiría en que cada persona encuentre su elemento y, una vez allí, fluir en armonía con la vida, con lo que somos y podemos dar en la vida.



- “Fuera de nuestras mentes: aprende a ser creativo”:
Existe una paradoja. Como los niños, la mayoría de nosotros pensamos que somos muy creativos, como adultos, muchos de nosotros pensamos que no lo son. Qué es lo que cambia a medida que crecen los niños? Organizaciones de todo el mundo están compitiendo en un mundo que está cambiando más rápido que nunca. Ellos dicen que necesitan gente que puede pensar de forma creativa, que son flexibles y rápidos para adaptarse. Demasiado a menudo dicen que no pueden encontrarlos. ¿Por qué no? En este libro provocador e inspirador, Ken Robinson aborda tres cuestiones fundamentales:

¿Por qué es esencial para fomentar la creatividad? Los líderes empresariales, políticos y educadores enfatizan la importancia vital de promover la creatividad y la innovación. ¿Por qué importa esto tanto?

¿Cuál es el problema? ¿Por qué tantas personas creen que no es creativo? Los niños pequeños son un hervidero de ideas. ¿Qué sucede a medida que crecemos y pasar por la escuela para hacernos pensar que no son creativos?

¿Qué se puede hacer al respecto? ¿Qué es la creatividad? ¿Qué pueden hacer las empresas, escuelas y organizaciones hacer para desarrollar la creatividad y la innovación de una manera deliberada y sistemática?



(Toda esta información está basada en su página Web oficial de Ken Robinson, de la cual he ido sacando fragmentos)

Tras haber abordado los dos pilares fundamentales de su carrera, os propongo que echéis una ojeada a un vídeo en el que "se muestra de una manera muy conmovedora y divertida, a Ken Robinson con su charla en TED de 2006, donde nos plantea un cambio radical para pasar de escuelas estandarizadas al aprendizaje personalizado, creando las condiciones para que pueda florecer el talento natural de los niños...

...Ojalá sus palabras lleguen a cuantos oídos sean posibles…"

(Sacado de la información de Youtube sobre este vídeo)













miércoles, 9 de mayo de 2012

NATIVOS DIGITALES

Ante este término y fenómeno mundial que se a convertido, los "NATIVOS DIGITALES", me ha parecido  interesante el crear una entrada especialmente para dicho fenómeno.

Un nativo digital, como ya habíamos citado anteriormente, es aquel que nació cuando ya existía la tecnología digital. La tecnología digital comenzó a desarrollarse con fuerza en 1978, por lo tanto, se considera que los que nacieron después de 1979 y tuvieron a su alcance en el hogar, establecimientos de estudio y de recreación computadoras o celulares pueden considerarse nativos digitales. 




El concepto de nativos digitales se ha instalado ya entre nosotros quizás reemplazando el de alumnos de era digital que se repetía constantemente en los años anteriores. 



Genís Roca lleva ya un tiempo analizando el concepto de nativos digitales y narrando casos concretos. En uno de sus posts sacado del Blog de Juan Freire (en el que podemos encontrar más información acerca de los nativos digitales: http://nomada.blogs.com/jfreire/2007/10/quines-son-los-.html), y analizando el caso de  Victoriano Izquierdo,  identificaba las características culturales propias de los nativos:
- El dominio de los medios de producción digital. Les gusta crear, les gusta mucho crear, y lo digital lo hace posible. Ya sólo es cuestión de tiempo y esfuerzo (y talento)...
- El mundo como terreno de juego.  Todo se desarrolla a escala global con normalidad...
- La red como elemento socializador. Incorporan la red como elemento vertebrador, algo que los inmigrantes digitales no suelen hacer....
- Aprenden en red y de la red. Sigo con el jugoso post de Luís Rull... “… a los pocos segundos de que empezara a hablar me quedé estupefacto: ese chico estaba hablando de anclaje, economía de la atención, ethos colectivos,… sin conocer ninguno de esos términos. Conocía los conceptos sin tener que haberlos estudiado, por pura experiencia y reflexión.”
- Dan importancia a la identidad digital...
- Participan de la conversación...
- Crecen diferente. Ya que lo hacen explorando y transgrediendo.

Un vídeo encontrado por la Web y que refleja a la perfección dicho fenómeno es el siguiente, un gracioso spot publicitario de "Personal", de América Latina: